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教培机构行业视频号内容生产与变现

导读:视频号是一个每个人都可以创建的短内容平台,这是视频号的定位。视频号的核心包括两部分,一部分是视频内容,另一部分是现场直播。视频内容用于排水客户获取,直播直接带来转换和实现。在拆卸了视频号两个核心部分的功能设计后,我们需要做的事情就很清楚了

教培机构行业视频号内容生产与变现

视频是一个每个人都可以创建的短内容平台,这是视频的定位。视频的核心包括两部分,一部分是视频内容,另一部分是现场直播。视频内容用于排水客户获取,直播直接带来转换和实现。在拆卸了视频两个核心部分的功能设计后,我们需要做的事情就很清楚了。即处理如何进行视频的内容排水以及如何实现现场直播。

短视频爆款是教培人无法企及的,很难拍出有趣、有梗、有教育意义的视频。但如果用它代替,“效果外化”内容招生,我们更容易理解。如何外化通常的效果只不过是视频这些内容。在制作视频号内容时,教培机构可以选择课程讲师的课堂片段、金句、难点和错误分析进行混合剪辑;或者学生外化,举一个非常简单的例子,可以做视频学生风格竞赛,即可爱宝宝投票的短视频版本。

简而言之,不变的原则是:有利于组织品牌形象建立的内容或材料可以编辑,内容必须与组织或品牌密切相关。所有这些短片都可以邀请家长或KOC通过客户社交关系链,促进教培机构获得更多品牌曝光。

对于组织来说,仅仅排水内容是不够的。我们的目标是转换和实现。当组织通过现场直播实现时,现场直播说了什么?你卖什么?对于一个小型的教学和培训教培机构来说,如果没有足够的人力和物质资源来计划商品销售现场直播,那么以下现场直播必须可以做到。

(1)学科指导直播;(2)政策直播;(3)教学理念直播;

这三种直播只需要确定一个直播的主题,一个专业的老师,就像ClassIn这样的学习软件直播可以同时推广到视频,在直播过程中挂小店链接销售,无论是排水课还是1元获取信息实现排水;稍微复杂的可能是现场销售,如果教培机构人力不足,可以酌情处理是否计划现场销售。然后我们将在文章的第四部分详细解释一个现场销售案例,供校长和教师参考。


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